學校職責重 責難太武斷

　　明天開學日，今晚可能有不少中小學生要「趕工」，完成暑期作業免欠交。網民最近熱議「未開學要學生先交暑期作業」的學校，做法「太殘忍」，連學校督促學生做功課也會惹來非議，香港社會真是生病了。

紀律同樣是教育的一部分，如果過分保護學生，或只會帶來反效果。

　　「太殘忍」的學校通知學生「所有未能依期（27日）完成作業的同學，須得完成作業後才可回校上課。」「如未能按時完成，須留校補做。」其中「『回校』上課」被人批評指為「恐嚇」，誤以為不做好作業的學生會被勒令停學，其實純屬誤會。校外人士，尤其網民，在未了解個別學校與學生之間的協議而妄下結論，未免武斷，何況學校督促學生完成功課，職責所在，也責無旁貸，合情合理的做法，為甚麼要遭「公審」，更受非議？

　　任何社會都有其社會規範，由社會規定或大多數人根據共識的共同行為標準，正是在社會或任何社群、機構、團體、組織的基本運作條件，也可謂是社群與個人之間的一種契約。學校裏，學生本份是努力學習、汲取知識，考試、點書、測驗、做功課等常規是學生與學校間的「契約」。網上熱議的是：一，暑假未完要交暑期作業；二，要交功課才可開學。

　　首先，「暑期作業是否必定到開學時才交？」這概念若放上法庭又會拗一番，但今次學校應已預先通知學生8月底要交齊功課，既有「契約」（協議）在先，規則如此，有何不妥？至於另一個誤會，是由「『回校』上課」導致，不贅。若大家不斷章取義，原來該校通告內容更有「作業檢查日期」（8月初），都是意在督促學生定期完成功課，免學生積壓的措施，可謂用心良苦。學校，真是辛苦了！

　　作業檢查是該校8月初要求學生完成一半暑期作業，交由老師檢查；再到月底要求學生做妥作業，未做妥者會予時間補做，無論完成時間、對欠交者的懲處都合情合理，反而有人認為學校應檢討做法是否「過火」、「太（強）硬」或不准學生註冊是「靠嚇」，日後當下一代表現與社會期望有差距時，希望公眾不要責怪教育工作者「教不嚴」了。

　　漫長暑假，學生放鬆身心，好好休息自然不過，但無論家長、學校，以至社會，都會希望青少年能善用暑假，充實自己，不少學校更恐怕同學荒廢學業，為免在新學年學習更加吃力，才安排學生做暑期作業，不料這種做法在「暑期未完就不應交功課」的思維下備受質疑、批評，甚至得不到教育同工的支持，若以此邏輯，「暑期作業」本身就充滿吊詭，因「暑期」便不應有「作業」，而下一代教育恐怕在充滿責難的社會環境下，也再難有成效。