STEM 與社區的聯繫近年備受關注，去年「社創．社區4.0」，吸引全港不少中學生參加，希望將STEM活學活用，為社區嘗試帶來改變。香港直資學校議會主席招祥麒博士，早在十年前想到研究社區問題，與「社創．社區4.0」意念相近。

給社區的計劃書

　　2006年，招博士在任培僑中學的校長，想到香港主權移交快十年，希望學生研究十年來香港社區的變化和問題，從而向政府提供改善建議。「當時全校有二十四班，扣除應考公開試的六班，共有十八班，剛好每班揀選一區作深入研究。」招博士亦邀請了十八區的區議員合作，協助同學做資料搜集，講解當區特色和潛在問題、聯絡街坊受訪等。招博士提及，「最後由班主任評審出每班最好的計劃書，集齊十八份，加上總意見書一共十九份，送給特區政府作為回歸十年的禮物。」

　　當招博士得知社聯和其他機構籌辦「社創．社區4.0」，和當年十八區社區計劃書理念相近，便十分支持，認為計劃可讓同學以STEM的知識和創意實踐所學，解決社區問題。

香港直資學校議會主席招祥麒博士

活學活用STEM知識

　　今年「社創．社區4.0」比賽由中西區移師九龍城區，比賽題目分別為空間、交通和衞生問題，自選其一。九龍城區為特色舊區，如何保留當區特色，同時改善區內民生問題，值得深入探討。

　　這比賽要求全方位的應用，同學參加比賽後，除了STEM知識運用，還有當區實地考察、資料搜集、訪問、亦要運用到書本上理論，將之轉化為實用而具創意的構想，造出成品，比賽的過程能培養同學多方面的技能。招博士建議，同學可多主動請教老師或相關人士，「比賽不只重於STEM，其他能力同樣需要，如創新思維、通識、歷史文化、與人溝通和文字表達能力，甚至具體產品的設計等等。因此同學的自覺性很重要，多方面尋求不同範疇的老師的意見，能讓他們在參賽以外，開闢更廣的世界。」

　　參加了比賽的同學，應將STEM的知識應用於社區，把構思製作成實物模型「賣橋」，積極為社區解決問題。招博士指出構思的實際應用最為重要，「像是發明一件新事物，若研發後無法在社區應用，便如在象牙塔運轉般，對社會的影響力只會很微小。」

　　「社創．社區4.0」比賽由即日起至今年十一月二十九日接受報名，所有全日制中學學生可組成四至六人為一組報名，勝出組別可前往海外社創探索之旅，把STEM的應用延伸到峇里島，為當地社區解難的同時更與當地的社創創辦人交流社創心得。想和同路人互相交流，請即報名參加！