「過往年輕人、學生參與社區活動，很多時會用身體力行的方式，例如︰幫忙清潔、去抹地、油鐵閘、讀報紙，用勞力去服務。但隨著社會轉變，年輕人要參與社會服務，就不是只用勞力，而是用更有創意的點子，去回應社會上不同人士的需要。」香港基督教女青年會中西南及離島區分區主任張志坤說。

　　早前，香港基督教女青年會的社工和義工，帶領「社創‧社區4.0」比賽參加者「落區」，了解西環、堅尼地城一帶的轉變。他認為，要製作原型方案（Prototype），同學要透過看到、聽到和溝通得出結果，定立一個配合他們本身技能的行動目標；從而設計出原型方案，以應對社會的需要。「因為社區問題實在太多，除了要（與用家）溝通，亦要聽對方意見；並經過自己的思考，以及團隊的互相討論，決定希望達到的目標。」

大型活動助激發創意

　　張志坤表示，「落區」當日，他們安排了6至8位街坊與同學做分享，包括了解區內劏房戶、長者日常生活，以至區內交通問題等現況。「例如劏房戶的房間很小，放不下一般的傢俬，而且很昂貴；曾經有年輕人收集一些木箱，並與港大工程系學生合作，為劏房戶度身訂造一些小型傢俬，包括一些小朋友用的書枱，儲物櫃及書櫃等，這都是觀察社會環境和了解對方情況後，再商討如何回應而設計出來的。」

　　他認為，是次「社創‧社區4.0」比賽，比以往區內舉行的活動更大型，希望更能激發年輕人的創意。張志坤說︰「我們希望青年人可發揮創意點子，無論在科技上或製造產品上，都可回應不同人士的需要；而不只是以往用身體力行的方式，參與社會義務工作。」

把STEM概念用於社會 令課程更完整

　　張志坤又認為，「學校近年推動STEM，希望同學多運用創科概念，在工具設計、科技研發等，回應不同人士的需要。如果可讓學生把學到的STEM概念用於社會，可令課程更加完整。」

　　他又舉例，「以往有年輕人得知長者夜晚落床去洗手間，由落床到燈掣都有一段距離，令他們可能跌倒；因此，他們想到設計一些有聲響的小型燈，長者起身時，只要發出一點聲響，就會有光線讓長者找到燈掣或去到洗手間。」這些例子都是同學利用工具設計、科技研發等，去構思和回應不同人士的需要及提升他們的生活質素。

撰文︰吳以寧