為甚麼要把子女送上學堂？是否是機械式的羊群心態？是否把子女託管於他人手中，自己便擁有更多時間去賺錢或去消遣？是否因政府實施了免費教育而不要那樣「蝕底」？是否因為怕不依從政府政策而被禁錮在牢房？是否希望子女有學識，將來得份好工作，達到知識改變貧窮的命運？是否強調子女要讀好書，他日做個孝順子女？這已成了一個錯覺，子女的書是為父母而讀的。

　　若家長自己也弄不清楚子女求學的原因，這就好像缺乏了終極目標，哪還能說得上甚麼培訓路線圖？又怎能衡量對子女的培育是否成功呢？

　　身為父母，你有沒有與孩子討論過，為甚麼要送他們上學去？家長們不妨與子女玩一個遊戲：將雙手環繞在他們的頭頂，說要拿走他們已學到的中文課文、英文生字或歌詞等等。

　　結果是怎樣呢？他們當然會很高興地說，知識是拿不走的。此時再告訴子女上課所學的知識，是深深埋藏在體內的寶庫，無論甚麼人、在甚麼時候都不能把它偷走和奪去。

　　父母送子女接受教育，只是希望給子女一個永不為他人所能掠取的無價寶藏。有了它，子女便能認明環境，凡事皆能好好判斷，自己有能力去計劃及安排細節，把事情處理得較妥善，讓生活過得美好，不須依靠別人生存，做個真真正正的快樂自由人。

　　所以，要告訴子女書是為自己讀的。

　　那麼，求學應該抱持甚麼樣的態度呢？

　　為父母者不妨仿效武俠小說中的大俠，兩臂伸展直抵子女的背部，嘗試把畢生所學的知識，毫不吝嗇的傳送給他們，省卻他們學習的時間，以省力的方式增強他們的學識功力。

　　結果又是怎樣呢？當然他們會很懊惱地說，一個新的英文字或任何一個數字的乘數表也拿捏不到。

　　這時父母便應給他們解釋，讀書有如吃飯。肚子餓了，父母能否代他們吃呢？答案很明顯是不能的，他必須親自吃東西，才能解決腹飢的痛苦。求學又如人有三急，別人能否代他如厠，去解決他的煩惱呢？

 
　　父母應善用生活實例，令他們明白，即使父母把他們的課程讀得滾瓜爛熟，也沒有甚麼捷徑可傳給他們，他們絲毫不能得益，這也說明書是要自己讀的。

　　明白了知識是偷不到、毀不爛的寶藏、書是為自己而讀，也要自己去讀的大前題下，父母便要有系統、有科學方法地使子女愉快地學習，鞏固根基。

　　父母不時要設計情景，使他們能學以致用，體驗有學養的寶貴，讓他們真正明白到「書到用時方恨少」的道理。在父母的悉心指導下，讓子女處理自己的事情。要他們在學習上，以至在日常生活上，感受到光榮，他們必會樂於接受挑戰，在他們能力內做到最好。

作者：李微微