「他怎會讀到書！平日那麼懶，甚麼也不做！」朋友談及他的兒子時，一臉不屑地說。

　　他的兒子平時行為傻乎乎的，做功課或考試時，經常犯一些很不小心的錯誤。

　　別人跟他說話時，他又總是心不在焉，言不及義，讓人以為他有點問題。

　　怪不得他的爸媽認為他不是讀書的材料，甚至連大學也讀不上。

　　先不說他的能力，以朋友的家庭背景，他們能夠提供給兒子的學習條件非常不錯，有自己的房間、電腦、讀國際學校、上不同形式的興趣班、參加遊學團、一年三次左右的家庭旅行，亦有足夠財力去供兒子前往海外大學讀書等，所以說他們的兒子讀不到大學是沒有理由的。

　　因為他們擁有的學習條件，比大部分家庭都好，縱使兒子能力不夠，只要他們悉心栽培，不要過分壓逼兒子，相信要讀上大學並不困難。

　　可是，他們每每用負面的語言去評論兒子，說他經常做功課也等於沒做，說他要考試了也不抓緊讀書，說他考試成績不濟，說他做甚麼也不行。

　　我和他們見面不多，但對他兒子的認識，卻和他們有南轅北轍的看法。

　　他默書考試成績是八十分左右，但犯的都是不小心的錯誤，例如串生字時寫錯了大小楷、忘記了寫句號；做數學題時忘記了寫量詞，又或者忘記了「問」答案……

　　如果他小心一點，這些失去的分數，足以令他的成績由八十分提升到九十分。

　　我亦發現了他有趣的另一面。

　　「方Uncle，甚麼叫做般若？」

　　因為他讀的音是「一般」的「般」和「若果」的「若」，所以我不明白，我叫他寫出來後，才知道他說的是佛家語，大智慧般若。

　　他試過考我一些稀奇古怪的數學題，又試過問我甚麼叫遞減定律，他曾說過一句令我「刮目相看」的話：要在股票上賺錢，只要買入所有人都想買入的股票便是。

　　或許他對這些東西都是一知半解，或許他只是有點好奇而已。

　　可是，他有興趣和充滿好奇的課題，所涉及的層面似乎太廣泛了。

　　他只是個十二歲的孩子吧！

　　朋友兩夫婦都是名校畢業，入了港大讀大學，是精英教育下的產品。

　　他們所希望塑造的兒子，就是讀名校入港大，做專業人士……一條他們從那裏走來，並認為這是一條最安穩最合適的路，希望兒子和他們一樣。

　　所以他們對兒子天馬行空的好奇心毫不欣賞，說他浪費時間，反而制止他，而且不斷強逼他讀英文彈鋼琴練朗誦……

　　正因為他們希望兒子走一條他們走過的路，當兒子未能滿足他們的期望時，他們便事先張揚的把兒子的「缺點」說出來，去「洗脫」他們自己的責任。

　　其實只要他們「承認」每個人都不同，做父母的是提供一個讓子女學習的平台，讓他們自由發揮，只要父母有明確的人生目標和價值觀，子女自有成就。