「她是CY的同學！」

　　我們走出電梯大堂時，兩個女孩子，一大一小踏著單車由平台轉入來，玻璃門一扇開一扇關，我們要避開讓她們踏著單車先過。

　　這時又剛有些搬運工人把一些家具雜物搬進來，她們見狀，發力快步的搶先在他們之前「踏」進了大堂。

　　小女孩先「衝」入來，大的那個也跟進，由於她的單車較大，要避開那些搬運工人，要把單車作九十度轉彎，所以顯得有點狼狽。

　　正在這一刻，我笑帶認真的問：「妳認為妳還可以踏多久？」

　　她們已經在電梯大堂裏，踏著單車。電梯大堂地方小，根本不可以踏單車，但她們毫不理會其他住客的感受。

　　女兒說那個小女孩是小侄女CY的同學。弟弟與我住在同一座大樓，小侄女CY和女兒在同一間國際學校就讀。

　　女兒輕聲說：「CY說她已經不讀了，她的媽媽說我們那間國際學校的功課太淺，把她轉去了市區的名校了。」

　　我回頭望著電梯大堂，兩個女孩子的媽媽原來也在，一樣的騎在單車上；三個人都騎在單車上，而且把單車都對準其中一個將要開門的電梯口。

　　我停下來，等待事態的發展。

　　比她們先來等候電梯的住客，都給她們的三輛單車擠到後面去了，當電梯門打開時，由於她們的單車正擋住走道，乘電梯下來的住客，唯有在她們三輛單車中間繞過，才可走出重圍。

　　當電梯內最後一個人出來後，三個人三輛單車擠入了這部電梯……

　　她們果然是個追求「快」的家族。

　　入大門口要快，入電梯也要快，她們一家三口果然甚麼都要快！

　　當然，她們快步走入大堂和電梯，是她們沒禮貌的表現，但凡事想快一點的心態，卻一脈相承。

　　怪不得這個媽媽會嫌國際學校的功課太淺了，女兒學的東西不夠多。

　　她女兒讀國際學校時，她已經買了許多英文和數學的補充練習做；到女兒讀到三年級，她發現學校沒規定學生背乘數表，她已下令女兒要一夜之內背得滾瓜爛熟。

　　後來，她又發現學校是預留兩年時間讓學生學習乘數和除數時，她決定把女兒轉去傳統名校，認為學的內容深一些，對女兒有利。

　　這裏面涉及父母不同的價值觀。學習是一個講求扎實、高度和深度的過程，但在現代人眼中，則變成一個速度比賽。

　　甚麼都要快！我同事的兒子考入名校讀小一，暑假時便要返學校考分班試，然後老師跟她說：「妳的兒子成績不夠好，妳在暑假時先教他小一上學期的英文，我們九月開學便教小一下學期的英文啦！」

　　同事面有難色時，老師說：「妳沒時間，是嗎？請補習老師啦！而且不要只請一個，中英數每一科各請一個，這裏課程很深，我們又教得很快，妳兒子一開始跟不上，便……」

　　老師意會到講錯，便收口了。朋友聽得出老師的話，就是「一開始跟不上，便一世也跟不上了」。

　　她心雖涼了一截，卻又不甘心，千辛萬苦，兒子才考入這所名校，怎可以放棄呢，況且人家的孩子如做得到，我的兒子為甚麼做不到？

　　於是，小一還未開學，鬥快完成小一的比賽已經暗地裏開始，大家都搶在起線上。