回歸20年 英語商機愈做愈旺

浸淫英語環境更重要

　　在香港日常生活不難看到英文指示，走進餐廳也看到英文餐牌，卻沒有本地人用英文點餐。學生除了和外傭溝通，甚少在課堂外使用英文，「每日和家長或外傭講唔鹹唔淡的英文，其實對提升水平無幫助。」有人或會說這種唔鹹唔淡的英文，可像Singlish（新加坡式英語）一樣發展出Kongish（港式英語），他指要發展出Kongish不容易，也要對英文相當熟悉才做到，「我會形容新加坡人英文比香港人流暢，但稱不上是正統英文。」

　　要學好英文，不能單靠課堂，而是要浸淫在英語環境當中。他在英國讀中學時，同房是日本動漫迷，每天堅持看片時聽原音、看英文字幕，兩年後畢業後同房雖從沒正式學習過日文，但仍通過了能力試驗。他不服氣，去找日籍老師上一星期兩課「雞精班」，但兩年後仍是毫無成果。他認為用對方法，就能事半功倍，而非死記硬背，盲目追求分數，因此他希望在課堂內給予學生接觸英文的機會，鼓勵他們看多點電影，從中發掘學習英文的樂趣。

　　除了少應用英語和方法用錯外，他認為現時學生過早學習英文。他有時聽到小朋友一句內廣東話、英文和普通話並用，感覺十分不自然，而且反映出小朋友用字混淆，三種語言都「半桶水」。林作媽媽不懂英文，所以14歲前他英文水平一般，反而讓他更集中學習中文，到英國後才急起直追。學習語言並不是早學就能學得好，他認為小朋友吸收能力強，可先掌握一種語言，才去學第二語言。

港人英語5大問題

用字艱深

　　用字太深，導致辭不達意。林作指可能因香港人自小從書本上學習英文，抱著炫耀的心態使用這些字詞，但卻忽略了現實上已經過時，予人感覺累贅。

表達䌓瑣

　　港人慣於機械式習語言，而忘記語言背後的邏輯性和實用性，有時將句子堆砌到天花亂墜，表達得太複雜，但實際上是多餘，反倒還原基本步更能表達意思。

硬學口音

　　有不少港人到國外留學，刻意模仿當地人的口音，他強調口音不是最重要，帶有香港口音的英文也可以說得自然。

不理文化

　　港人學習英文由教科書出發，通常透過老師教導，而很少嘗試去理解英文的發展歷史或文學，透過華人文化去學習英文，難以學習到正統的英文。

不敢開口

　　雖然香港的法定語言是中文和英文，但日常生活中，除了和外傭溝通外，說的機會少之又少，導致要說英文的時候不敢開口，沒有自信，解決方法惟有製造多點機會讓自己練習。

港人多考IELTS 認受性高

　　國際英語水平測試（International English Language Testing System，IELTS）由劍橋大學考試局、英國文化協會和澳洲教育機構合辦，考核內容有聆聽、閱讀、會話、寫作四方面，成績分9級，有效期限為兩年。IELTS認受性廣，全球逾9,000所院校及機構認可，申請居留權和技術移民有一定IELTS要求。在香港，IELTS考取6.5分或以上，可等於入讀大學學士的最低要求和政府公務員綜合招聘考試的英文二級，不少機構招聘時亦考慮IELTS分數。

　　港人於2002年IELTS平均分為5.58分，多年間成績一直穩步上揚，2016年平均分達6.5分，介乎合格使用者（Competent User）及良好使用者（Good User）之間，在亞洲僅比菲律賓及馬來西亞低。分數高低並不代表英語水平低，因為各地的考生人數及目的均不同，僅可作為其中一項參考指標。