回歸20年 英語商機愈做愈旺

港人學英文演變史

80's

　‧在八十年代，不少年輕人熱愛聽英文歌，港大畢業、曼徹斯特大學政治系碩士，現是英語權威的詹德隆於1987至1989年間為香港電台教育電視主持三輯《聽歌學英文》，每次節目播放幾首流行曲，從歌詞中學習不同的詞性（Part of Speech），亦會剖析歌詞內容，將英文歌曲和學英文拉在一起，達到寓教育於娛樂的效果。節目更獲日本國家放送局日本賞特別推薦獎，其後曾輯錄成書，分成16章節。

90's

　‧香港電台電視部於1992年至1996年製作資訊節目《英語一分鐘》，由劉家傑主持，總共播出1,040集。節目每天播出一分鐘，劉家傑以風趣幽默的形式，與觀眾講解英語，亦會指出港人對英文的錯誤觀念和常見錯誤等，是九十年代的集體回憶。

　‧電子辭典興起，當年學生幾乎每人一台，尤以快譯通和好易通最有名，劉家傑和鄭裕玲也曾分別代言。學生不需再帶沉甸甸的印刷本辭典，只需要使用電子辭典，就可快速查閱英文例句和讀音。

Millennium

　‧當時香港尚有會考和高考兩次公開試，對公開試成績相當重視，各大補習社看準學生功利心態，群出招攬，導致「補習天王、天后」崛起。補習社將老師明星化，以貼題和操練考試技巧為本。「補習天王」有市有價，現代教育曾高調登報向遵理補習名師招手，開價年薪8,500萬元。

2010's

　‧《反斗英語》由香港電台電視部製作，2000年播映，其後2010、2011及2016年播出續集。劉以達和Soler曾任主持，扮鬼扮馬，以有趣的方法鼓勵運用英語。

　‧手機應用程式取代了電子辭典，電視和電台亦不再是唯一接受資訊的渠道，學英文轉移至網上平台，近來最能掀起學習英語的興趣代表有Facebook專頁「蕭叔叔英式英文學會Uncle Siu's British English Club」，接近25萬人讚好。「蕭叔叔」蕭愷一擁有一口純正的英式口音，經常拍片教英文，內容包括英國人怎樣說香港潮語、英文名正確讀音和英國文學共賞等。

殖民地打好基礎設施 學者：英語水平升 世界觀從此不一樣

　　在香港街頭隨處可見中英對照的路牌、告示牌、大廈通告等，出版過多本書籍如《行街學英文》的中文大學教育學院課程與教學學系名譽專業顧問施敏文，從小喜歡在街頭學英語，正面或反面教材他都不會放過，他接受訪問、出席講座都喜歡用一個例子︰「Beware of your head」和「Mind your head」，告示牌上的中文同樣是「小心/提防撞頭」，但兩個寫法意思並不一樣，前者意思是小心頭顱傷害你，後者是小心頭顱受傷，兩款告示牌見慣見熟，但察覺到有不同寫法，因而尋根究柢的人並不多，他說在街上留意告示牌的中英文，不為挑剔錯處，而是培養對語言的敏感度，對學習英語至為重要。

港人接觸英語意願下降

　　近年施敏文留意到，在不知不覺間，社會上應用英文的比重愈來愈少，甚至準確與否，已不太多人在意，「（英文記者）褚簡寧曾經提過，有政府官員不願以英文回答記者問題，拒絕上他的節目，最近我收到一封有關信用卡條款的銀行信，但話之後不會再寄英文版；我去做Gym、去圖書館，發現拿起英文報紙雜誌睇的人愈來愈少；幾年前我的學生在Facebook分享生活時會用英文，現在的學生多是用中文，現在的情況是（香港人）接觸英文的Willingness（意願）下降。」

　　是不是香港人不再重視英文？也不是，在商業社會，很多人仍以英文溝通往來。根據香港統計處2015年的調查，15至65歲在職人士在公事上，使用英語的頻繁程度遠超普通話，例如與同事開會時必定用英語的比例，佔5.2%，但必定用普通話的只有0.6%，與外界或客戶開會時必定用英語的比例，佔6.1%，必定用普通話的只佔0.8%。在施敏文工作的中大，雖然中文的應用增加，但英文應用並沒有隨之減少；再看看家長們對英文學校趨之若鶩，英語仍是評價一個人叻與唔叻的指標，「隨著家長教育水平上升，他們想子女贏在起跑線，入到好學校，不會不重視英文，不計他們說的英文是否正確，但日常聽到家長與子女講英文的機會，比20年前多很多。」在大學教「未來教師」的施敏文有一位學生，現已成為英語教師，也送了兩歲的女兒入學前班，或多或少反映家長的心態。

師資不夠難教好英語

　　不過，香港回歸20年，不時有批評港人英語水平下降、香港學生英語水平不及鄰近地區的研究，但政府公布的全港性系統評估（TSA）成績、中學文憑試（DSE）成績，以至本地大學生應考IELTS（國際英語水平測試）的成績，每年考生的成績卻是相若，沒有大跌，施敏文說，從學術角度分析，現時並沒有客觀數據，能夠顯示普遍香港人英語水平有否下降，「但從觀察、觀感上，香港人普遍用英文的意願是降低。」他認為香港過去稱得上為國際城市，社會上廣泛應用英語是功不可沒，直至現在，想入讀大學、加入政府或商業機構獲得一份好工，英文好仍然是一張入場券，偏偏香港在日常生活漸漸遠離英語，對於有人歸咎於普通話「盛行」，施敏文卻不見香港人日常多用了普通話，「我只是覺得很可惜，除了新加坡以外，香港學英文的Infrastructure（基礎設施）是全東南亞最好的，只要想學好，是不難的，這是殖民地留下的好東西，應該充分利用去提升英語水平，首先作為商業社會，英語水平當然是愈高愈好，其次香港人的英語水平提升，世界觀都不一樣。」

　　施敏文早年在中學教英文，其後加入教育局審批教材，但大部分時間從事培訓師資的工作，學校是大部分人學習英語的入門點，但他說，現實環境令教師難以教好學生，「學校內的教學以考試為本，目標明確只要令學生考試及格，TSA取得高分，而且教師的教擔很重，備課的時間不多，有時候，教師步入課室，只能打開課本就教，但教語言與其他科目不同，不可以只是講，而是要提升學生對語言的興趣和技巧，如果希望做到有趣味，便需要多用活動形式，但這些都要時間。」現在他不時受內地及澳門教育部門邀請分享，他說內地學生對學好英文的動機很高，教師的水平進步很快，其中一個原因是內地教師的課節較少，能有充足時間備課。