17/01/2011
怎樣進入兒女的內心世界
要和兒女打好關係,首先要熟識兒女的表情和舉止:怎樣是正常,怎樣是開心,怎樣是不滿。如果這些資料都不能掌握,莫說要進入他們的內心世界,要和他們好好相處也有一定的難度。
一天,媽媽下班回家,見到三年級的女兒小鳳鼓著雙腮,悶悶不樂,媽媽知道她一定發生了不如意的事。
我們常說的鑒貌辨色,家長都會認為這有何難,所有人都知道小鳳發生了不如意的事。不錯,看了上段描述,有誰不曉得。難在家長有沒有察覺,有沒有時間,有沒有耐性和心情去跟進,去排難。故此,下班回家的家長,第一時刻並不是脫鞋換衣,而是攬攬小乖乖,看看他們的心情,聽聽他們的苦與樂,瞭解他們要發洩和求助的地方。
「今天,風紀組長說我不盡忠職守。」
「我的小鳳怎會這樣?!」媽媽撫著想哭的女兒。
「我沒有依照訓導主任所說:即時將犯規同學處罰。」
做媽媽的當然要查出前因後果,更要弄明白女兒的心意。媽媽撫慰的手,配合柔情的細問,使女兒的情感盡情釋放,毫無保留地把整件事和盤托出。
「今天是新校規實行的第一日,低班的同學不習慣。 第一次鐘聲響起,有一個同學手還拿著冰棒,他又不可以動,不能夠把冰棒放進廢物筒裏;如他不立刻把冰棒放進嘴裏,冰棒便會溶化,弄髒地方,所以我叫他快吃,下次不要再買。 隊長說我縱容同學不守校規。」
媽媽一定要明白這年紀尚幼的女兒為何作出如此決定。女兒的解釋也說明她擁有的素質,是否須要再培育還是加強鞏固。媽媽的判斷正確與否,實在對女兒日後的成長有著舉足輕重的影響。
「學校會怎樣處理犯規的同學呢? 」
「二個小息,他都要被罰站在禮台上。」
「罰他,並不是罰你,為甚麼不抄他的牌? 」
「這是新措施,訓導主任應給同學一個星期去適應。尤其是低班同學,他們不能夠這麼快便習慣,所以我自己作主,我給他們一次機會。」
我們能不信服上任不足半年的小風紀嗎? 聽完了這個個案, 媽媽對於這個女兒已是萬二個放心。雖然如此,事件也不能告一段落。要令兒女折服和敬佩,除了好言相向外,還要出手相助; 除了要助她討回公道外,還要將其理想向有關老師推薦,付諸實行。
「這是好的建議,但你是否應該先把這意見反映給訓導主任知道呢?」
「是。 明天我一早便對訓導主任說。」
小鳳笑了,她也學識了處事的程式。這件事完滿解決了。媽媽在女兒的內心世界裏也有一席位。
作者:李微微
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