父母要培育子女立足於社會上，不論是日常生活或在理財意識上，必須指導及訓練子女控制欲望的能力，而更重要的是父母必須清楚分辨「控制欲望」並不等同於「禁欲」。

　　有讀者以生兒育女、傳宗接代為例，誤把「控制欲望」作為「禁欲」，更把「必需」的責任誤為「欲望」。

　　在生物學的範疇，生兒育女、傳宗接代是生物的本能天性，也是一切生物，包括人類在內，其中一個生存目的，絕對不是該讀者所認為單純的「欲望」，所以不應該禁絕。

　　其次，若人類不懂得「控制欲望」，為了要求滿足「生小孩」、「抱孫兒」的「欲望」，隨意找一個異性對象以達所求，這將變成一個難以想像的社會，所以適度的「控制欲望」實為必須。

　　不少兒童心理學家已明確指出，在日常生活中，長期「禁欲」會令孩子產生抑鬱情緒，而且更可能因為欲望無法得到滿足而放棄進取，妨礙孩子的上進心。

　　但「控制欲望」卻是成功的重要因素，因為「控制欲望」只是短暫的忍耐而非長期的壓抑，其目的和結果不是欲望的禁制，而是得到更大的滿足。以上文的《棉花糖實驗》為例，能夠成功「控制欲望」的孩子，最後都能夠獲得雙倍的滿足。

　　欲望是促進人類進步、社會發達文明的原動力。

　　一位身為專業人士的朋友訴說他的親身經歷：在求學初期，他並不好學，成績平平。父親卻經常帶他到不同的名貴酒樓、餐廳，讓他品嚐不同的美食佳餚。各式各樣的美食，一次又一次地刺激起他對美食的欲望。

　　父親卻從不帶他到相同食肆，並對他說自己的能力只能讓他對各種美食作一次嘗試，要再次品嚐相同美食，則須靠自己的努力爭取。

　　結果為了滿足再品嚐美食的欲望，他一鼓作氣，考取了專業資歷，憑一己之力，滿足品嚐美食的欲望。

　　從上述例子，我們可以見到欲望對促使孩子發奮進取的重要，因此父母更應該小心回應子女的欲望要求。

　　以孩子看電視為例，很多時家長為了要子女專心學習，在任何情況下不容許子女在家中看電視，完全禁絕了子女對看電視的欲望，這是「禁欲」。

　　若父母定下規則，例如在指定時間內能夠完成當天功課，並在家長陪同和指導下才可以收看電視，這便是「控制欲望」。在延遲欲望的推動下，孩子則更可能會樂意專心完成當天的功課作業。

　　其實電視可以是孩子一般常識的來源，在父母陪同和指導下看電視，更可以讓孩子學得待人接物的態度，又何須禁絕呢？！

　　電視雖然被不少家長認為是欲望，看成是時間上的浪費。但正如其他欲望消費，在父母的悉心指導和安排下，可以作為孩子「控制欲望」的訓練，進而提升孩子的自律能力。