「阿女，你要教妹妹嘛！」我見侄女「雞手鴨腳」的把牛油和糖攪拌時，叫女兒幫幫手。

 

　　爸爸生日，每一年都在外面吃飯。這年我建議由我們三姊弟每家人負責弄兩個菜，帶到姐姐家，一起吃。

 

　　我們叫女兒弄蛋糕，她便和侄女一起在爸爸生日當天弄兩個生日蛋糕，一人做一個。侄女是第一次學做蛋糕，自然甚麼也不懂，我見狀便叫女兒幫手。

 

　　女兒用手撥弄了幾下，叫堂妹繼續。她自己便做她的那個，她把麵粉倒進已攪勻的牛油和糖內，麵粉有些灑到枱面上。

 

　　「小心！」我說。

 

　　「你不用這麼緊張啦！」她邊說邊用手把灑在枱上的麵粉撥在一起，放回盛器內。然後她叫侄女自己去秤200g麵粉，再倒進已攪勻的牛油和糖內……

 

　　由始至終她沒有幫侄女做任何工序，間中示範一下……

 

　　我見到枱上亂成一團，地上又……我並不詫異，這是正常不過的事。孩子要玩，便要讓他們玩得盡興，所以女兒在沙灘上玩沙也好，在家裏畫畫也好，我都會說：「愈污糟愈開心」。

 

　　玩嘛！

 

　　但當她做的是件「正經」事時，我的感覺卻不一樣。即如這次她要做一個生日蛋糕給爺爺，又怎可以……

 

　　我一時想不開，才叫她「小心」。她那不經意的答話「你不用這麼緊張啦」，卻令我有所啟發。

 

　　我沒有說甚麼，返回書房，短短幾分鐘，我上了一堂很重要的課。

 

　　女兒和侄女一起做生日蛋糕送給爺爺。這在我眼中是件很正經的「事」，所以我在腦海裏面便「期望」一切都是力求完美、乾淨、用心……

 

　　但在女兒心中，她對完美、乾淨和用心的標準可能跟我不一樣；而且女孩子做蛋糕，是一件很開心的事。她可能並不認為能否攪勻牛油和糖有甚麼大不了，亦毫不介意麵粉灑了落地有何不妥……總之把蛋糕做好便是了。

 

　　我坐在書房內，想著女兒教侄女的方法……

 

　　女兒教侄女的方法是每人一套工具，她做甚麼，侄女便跟著做，她沒有長篇累贅的說甚麼理論方法，只教侄女用手去做。她在示範了幾次攪拌牛油和糖的方法後，便讓侄女自己去做，也不理會侄女花了多少力氣去攪勻它。

 

　　我想她的一套是她在學校學回來的，learning by doing，在活動過程中學習。這一套方法的特點是孩子們在活動過程中必然犯錯，而且會犯數次甚至是十次的錯，但他們正是在這些不斷的犯錯過程中去學習，從中找出做對的關鍵，從而達致成功。

 

　　我所學的一套則是不准犯錯。每次默書，錯一個字扣5分，錯一個逗點扣1分，我們追求是100分，錯了兩個字便得90分，於是考試考到98分也不叻。

 

　　女兒學的一套是享受過程培養勝利者；我們學的一套卻是追求結果製造失敗者！

 

　　所以我要學習的是：放手讓她們去做，蛋糕好吃，為她們鼓掌；不好吃，鼓勵她們下次做得更好。

 

 

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