隻身一人到印度三個星期? 相信很多人都會望之而卻步，然而鄧家怡(Carrie)卻因為一個演講而勇敢地接受挑戰，甚至還因此受到啟發，將Design For Change的活動引入了中國和香港，以她的創意和毅力「挑戰」現時的教育方式。

　　Carrie當初聽到印度河濱學校(Riverside School)的分享，便對它獨特的教學方式產生了興趣。河濱學校的學生來自社會上不同的階層，而且即使印度如香港一般著重學業成績，它仍堅持不使用任何課本，但其整體成績卻名列前茅。於是Carrie就毅然前往了印度三個星期，參加河濱學校的教師培訓課程，學習其教學手法。

　　該教師培訓課程為一對一教授，除了會教導一些實際的教學技巧外，更會給Carrie觀課和討論的機會，甚至會讓Carrie親身實試教導一些班別以作實踐。

　　Carrie最難忘當地導師為一班二年級的學生上消化系統的一課。他使用的並不是書本，而是一些生活上的實例，如薄餅和糞便! 在課堂上，導師直接帶了一塊薄餅，叫同學研究其氣味、味道和顏色，回答的同學便會得到一小塊薄餅作獎勵。然後，導師便拿出了一塊糞便，當然，有別於剛剛的興致勃勃，同學變得驚惶失措。導師又再叫同學形容該糞便的特質，並邀請同學與其作「近距離接觸」。當中有一名同學奮勇嘗試，碰了糞便一下，還是抵不住噁心的感覺，便馬上闖去洗手了。老師藉此借機啟發同學思考到底我們身體是如何將一件令人垂延的食物變做一件令人嫌惡的廢物。

　　另一有趣例子為小一學生所舉辦的「珠寶」展覽，開放給家長等參觀和購物。盡然這些小朋友年紀小，但他們自己一手一腳設計並製造了所有展出的首飾，而其兜售能力亦不輸大人。當天Carrie擔任攝影師時，小朋友也有落力說服她購物。 Carrie事後問回當地導師時，才知道原來已是第二次舉辦同類活動。第一次舉辦時，小朋友精心製作的首飾並不受歡迎，最終要蝕本離場。於是，他們便向校長請教到底如何才能改善設計。校長便邀請了一位職業為設計師的家長到校來為小朋友分析如何才能成功地製作首飾和如何計算成本等。Carrie在其中深深感受到小朋友對學習的熱誠和自主性，更覺得這樣的教學方法能讓小朋友一次過學到多種知識，於是便開始構思如何將這種模式引入香港，甚至中國。

　　不過，香港又暫未有空間容納到如此大的轉變，Carrie又能從甚麼方面入手作出挑戰呢?

　　(待續)

黃雅頤
香港社會創投基金實習生