27/07/2017
四粒理財種子 植在九歲兒童中
李錦
李錦
兒童及青少年理財教育推廣基金 聯合創辦人
-香港教育大學博士、兒童及家庭教育碩士,香港大學金融碩士, 墨爾本大學經濟學士
-主講超過200場「親子、理財」講座及研討會
-與中、小學校及社區組織合辦「4S課程」,以非牟利推動理財教育
-著有親子理財暢銷系列《理財錦囊》,《從一元開始》及《從父母開始》
-30年金融經驗,前投資銀行董事、證券策略師
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親子理財
本欄隔周四更新
上周完成了10小時的兒童理財班(4s理財課程),教導8位平均年齡約九歲的小學生。希望小朋友除了明白和吸收到新的知識,將來在生活上也自覺地把所學的東西實踐出來,對他們的行為(不單止理財)有正面的幫助。
為了令教學達到預期效果,做多些額外功夫也願意。以盆栽種植遊戲為例,由於不同地方賣的種子發芽率由三成至六成,為了確保發芽機會率穩定(起碼有部分種子能發芽),我去兩個地方各買一包種子,雖然花多了時間,但值得。
4s的教學內容
Savings儲蓄~首先教導同學儲蓄的重要性和如何儲蓄,因為儲蓄是理財(花費、投資和生活)的基石。問父母有沒有教他們怎樣儲錢,同學說沒有,雖然他們明白有需要儲錢,但不清楚用甚麼方法。
方法:告訴同學不論有多少錢,現在的(零用錢和利是錢)或將來(工作)的收入,「先儲蓄,後消費」是有效的儲蓄方法。
Spending消費~除了解釋和討論想要和需要的分別,也帶出慾望(消費)無窮,資源(金錢)有限的基本經濟道理。所以縱使學員能分辨想要和需要,但我們明白買東西是大部份人的劣根性,所以單叫孩子不買東西效果是有限的。
方法:相反可以用一些方法例如考慮七日(雖然好想要,但我們下周再嚟睇吓才決定買不買),這個方法更能有效減少消費。也帶出信用卡方面的高利息問題,提醒同學要小心。信用卡與其他產品利息比較:
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