環遊世界是很多人的夢想，一家人駕船遊歷世界更是不少人夢寐以求的經歷。揚帆3萬里、遊歷19個國家，《我的孩子學的不一樣》的作者阿琴和丈夫帶上兩個女兒，乘雙體帆船遊歷太平洋近五年，以大海、自然和各國文化為教材，為兩個女兒度身定製homeschool。讓我們反思教育是甚麼。

 

　　他們通過身教、接觸大自然和不同文化讓孩子在快樂中學習成長、認識世界、尊重自然。好的家教不一定要駕船遊歷世界，但一定要有充分有效的溝通、雙向的互動、以及平等尊重的心態。聽似很難，但其實有一種方式是早已build-in在人的天性中——遊戲。

 

　　玩樂是兒童的天性，也是孩子了解環境、學習知識、培養能力和認識世界的重要途徑。但諷刺的是，香港的孩子很少有真正自由玩樂的時間，也很少選擇自己想玩的遊戲的權利，聯合國兒童基金會更是為此在香港落了不少廣告，提倡給孩子每日一小時的自由玩樂時間。更重要的是，高質素的家庭玩樂是提升親子關係的良好途徑，促進家長與孩子間的溝通並加強家庭凝聚力。溝通和互相尊重是良好家庭教育所不可缺少的重要成份，而這也是需要通過持續的家庭玩樂和互動來培養，慢慢積累經驗而進步的。

 

　　趣味和互動是家庭玩樂的基礎。不同於Playgroup或者興趣班，真正的家庭玩樂並非只是教授孩子一個技巧也非只為孩子提供樂趣，也同時需要家長的參與和雙方共同的發展。在樂趣和互動的基礎上，溝通自然而然會產生，而有效的溝通能催化其他良好效果，例如雙方共同遵守紀律和一起培養默契。信任便是由此逐漸產生。最終的目的便是互相尊重。家長應尊重孩子自己的天賦、興趣和選擇，正如家長希望孩子能尊重家長的意見一樣。

 

　　有一間致力於以推廣家庭玩樂來改善家庭教育質量，並提倡兒童玩樂權利的社會創效企業——家+樂（Plarentin+，www.plarentin.com），正在香港積極提倡每周至少3小時的家庭玩樂，鼓勵家長和孩子一同通過家庭玩樂互動加強溝通，循序漸進的強化家庭關係，最終提升家庭教育質素。

 

　　適逢國際家庭年設立二十周年，也希望更多家長能花時間和真正的心思而非金錢在孩子的身上。

 

曹禹
香港社會創投基金助理經理

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