記得當年， 我當了一個只有七歲、就讀於某名小學的小朋友的家庭教師，他每天的日程確實令人咋舌。

 

　　從司機叔叔接放學，他便要開始每天點到點的訓練。

 

　　在車途中，因為學校要求每兩周要交一個讀書報告，他要抓緊時間閱讀。褓姆姐姐在車上，為補充他的體力所需，把預備好的營養食品，一羹一羹的往他口裏送，我在車上也為他痛心。二十分鐘後孩子開始第一項訓練計畫。 

 

　　每天連同上門的私人補課，不同的訓練計畫最少有兩、三項，還要按母親要求，安排每天總不能缺少的練琴和練字時段。不要用考究父母在他身上所花的心血和金錢，我們卻要仔細想想：孩子那裡來的精力和時間。

 

　　跟隨著被編得緊密無間的時間表生活，令孩子沒有時間、沒有空間、沒有心情作自我觀察和反省：自己年紀小小喜歡做甚麼，愛甚麼活動，喜歡甚麼玩具， 可以與其他小朋友玩甚麼遊戲，怎樣令親戚朋友開心，他們無暇思索，亦一無所知。

 

　　小時候沒有時間思考，長大後更遑論自我探討：自己的個性屬動或屬靜，喜愛的活動是偏文或偏武，思維是前瞻性還是歷史經驗性，處事發揮是個人性還是團隊性，抱負是政治警覺性或是隨遇而安性，生活是享樂派或是奉獻派，這一切也不要強求有答案。如此密集操練的青少年，不知自己的興趣，不曉得自己的才能，不明白自己的抱負。沒有自我，一切是為他人而活。

 

　　這樣的子女，僥倖者，面對父母的要求的，唯命是從，做個愚孝的人。不幸者，當有能力反抗時，那反叛的行為便會弄得彼此關係惡劣和緊張。極悲者更不堪於父母的過分監管，失去自我，因缺乏生活意義，而了結自己的生命作為報復， 使父母終生遺憾和內疚。

 

　　很多家庭教育者建議：每一學期，給機會子女自由選擇一或兩項他們喜愛的課餘活動便足夠。他們會因興趣而勤加練習，作多方鑽研和嘗試，定能充分發揮自己的才華。

 

　　父母應每天給子女足夠睡眠時間，同時也要給予他們一小時許的時間和空間，讓他們得以訓練自我的思考能力、創作能力、自理能力和抗跌能力。給他時間作自己喜歡的事，舒緩壓力和舒展筋骨。

 

　　給子女多一點自由時間和空間，看看子女如何展翅高飛。在成長期，讓他們展示童心和童真，讓他們有一個開心愉快的童年。長大後，父母和子女有的是美好回憶。

 

　　不要榨乾子女的時間，也不要掏空子女的精力，更不要妨礙阻擾子女的思考，不要濫殺子女的倡議。

 

　　放生子女吧！

 

 

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