2017-10-20
打造智慧城市 生活變Smart
世界各地積極發展智慧城市,港府早前公布《香港智慧城市藍圖顧問研究報告》,聚焦交通。
科技園現時有100間公司進行智慧城市相關的創新研究,科技園科技創業培育計劃主管莫偉軒(左四)表示,冀科學園與中大可構成「智慧地區」(smart region),成為新科技的示範場地。
有加拿大回流港人,研發單輪平衡電動滑板,在美國創業盛會中搶盡風頭,又因亮相電影《春嬌救志明》於內地熱賣,與海外發行商簽訂逾1億港元定單,冀在娛樂以外,可成為智慧城市的個人代步工具。然而,因本港法例問題而未能取得牌照使用,致令香港只能作為研發基地。
亦有港人將大專及企業用的VR技術平民化,小四、小五學生可參與360度影片拍攝及進行3D掃描,冀藉此推動STEM(Science、Technology、Engineering、Mathematics)教育。
單輪滑板簽億元定單
還記得電影《春嬌救志明》中,本港游泳運動員、女飛魚歐鎧淳與演員余文樂於公園相遇,腳踏著一部單輪平衡電動滑板嗎?原來這名為Surfwheel的滑板,由科技園公司「科技創業培育計劃」成員Koofy Development Limited設計,已與海外發行商簽訂1,400萬美元(約1.1億港元)發行合約,近日亦獲創新科技署批核逾200萬元研發基金。
該公司聯合創辦人馬頌棋由加拿大回流香港,但一直難忘在北美的衝浪時光。原於飛利浦電子公司任職產品經理的他,覺得「份工幾時搵都會有,但好想有自己的作品」,遂於2013年自立門戶,花兩年時間研發可於陸上體驗衝浪及滑雪的電動滑板,作品參與美國科技媒體TechCrunch舉辦的創業者大會後,令公司聲名大噪,2016年更跟美國電影公司華納兄弟簽約,在美國推出印有蝙蝠俠、神奇女俠及超人的單輪平衡電動滑板。
馬頌棋指出,電動滑板的車輪設計令電動滑板可以上壆,在娛樂以外,更可成為短途代步工具,充電90分鐘後可用1小時、行走12公里,可透過相連的手機應用程式,設定為訓練模式。初學者首先要學平衡,約兩星期後已可轉彎。目前Surfwheel已推出3個版本,未來會推出僅5公斤重、可摺疊款式,易攜出行。
港產單輪平衡電動滑板以科技園為研發基地,但受本港法規所限,只能主攻內地及歐美市場。
受法例所限 未能在港使用
他表示,Surfwheel於中國、美國、歐洲皆可使用,但香港仍受法規所限,期望可獲政策支持。
科技園行政總裁黃克強表示,冀將科學園打造成發展智慧城市的測試場地,該公司主席羅范椒芬早前接受本報訪問時亦表示,希望科學園可成為「特區中的特區」,試行不同法例所限、未能公開測試的創科成品。《香港智慧城市藍圖顧問研究報告》中提及可將科學園及香港中文大學打造為智慧生活體驗社區,試行自動駕駛汽車及無現金社會等。
雖然本港在推動創科產品時有規限,惟馬認為,在港做研發有很多好處,「外國人住得開心,易吸引海外人才」,且貿易網絡廣闊,透過參展即可接觸世界各地的採購員。
訂枱App兼享優惠
科技園「網動科技創業培育計劃」成員Bid N Eat,開發同名智能手機應用程式「Bid N Eat」及「BNE Merchants」,前者供消費者使用、後者主攻商戶。
食客利用該App,可於「最後一分鐘」找到有位的餐廳,看到食物圖片、餐牌價錢及其他用戶評分,目前主要靠優惠及折扣吸客,每宗成功交易都會按人頭收取中介費。
該公司聯席創辦人方宇傑指出,手機App是為AI chatbots鋪路,冀成為用家的飲食私人助理,可根據平日與用戶的對話,了解其口味,自動建議餐廳及代為訂座。
智慧印章 人流帶到指定地方
畢業於城大創意媒體學院的80後鍾慧龍與90後林曉筠,成立Animae Technologies Limited,將畢業作品變成真實,最近設計「智慧印章」,於奧海城試驗方案:用家需到商場指定位置,用以導電物料製成的蓋章,於手機屏幕上蓋印,集齊印章後有獎賞。
鍾慧龍指,以導電物料製成的蓋章恍如鑰匙,而手機就是門鎖,兩者要配成一對才可解鎖,故可避免遙距操作,一定要到指定位置才可收集智慧印章,冀藉此將人流帶回商場。
VR技術小學生識用
3面牆、4部投影機、6個鏡頭連感應器、2米乘2米的空間,建構出沉浸式虛擬實境(Immersive Virtual Reality)空間。若於拳套加入感應器,就可與虛擬畫面中的拳手格鬥,升級變成混合實境(Mixed Reality、MR)。
原動力科技有限公司、VirCube首席執行官及首席技術官曾俊雄表示,該公司設計的VirCube是一個開放平台,使用者可自由設計不同場景。
原動力科技有限公司VirCube首席執行官及首席技術官曾俊雄表示,以往沉浸式虛擬實境主要應用於大專院校,企業使用時向科技公司購買度身訂造的方案,用作職安訓練,他們設計的VirCube是一個開放平台,用者可自由設計不同的場景,並在虛擬實境的畫面中,加入3D模型。
3D眼鏡教學 睇器官分布
有見社會對STEM(Science、Technology、Engineering、Mathematics)教育的討論度愈來愈高,曾俊雄認為,沉浸式虛擬實境技術可平民化,可應用於小學常識及中學地理、生物、歷史科課堂,做互動教學。學生戴上3D眼鏡後,可以「穿透」人體,近距離看到骨骼的組成及器官分布,亦可親身感受金字塔的實景高度。
該公司曾與小四、小五學生合作,建構出一個過馬路場景,由小學生負責拍攝360度全景影片及以平板電腦進行3D掃描。他指出,學生亦可參與進階版,如用軟件設計3D模式及寫程式。新會商會陳白沙紀念中學及路德會西門英才中學已購入該系統,作教學用途。
他認為,利用沉浸式虛擬實境可減省成本:「以往建築業做Mockup(實物模型),要用好多錢,但用VR技術可以模擬場景,即時修改,10次Mockup變成1次,亦不用畫數千張渲染圖。」他又表示,一個2米乘2米的空間連系統約需30萬元資金,4米乘4米則需48萬元。
Source: 香港經濟日報
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