「我希望學生到社區，透過親身活動，去問、去睇、去交流，了解區內居住的需要，再著手設計去解決問題。」德望學校（中學部）地理科老師關樂生，將與校內2位老師及7隊學生，參加由花旗集團基金贊助、教育局、中西區民政事務處及香港科學園支持，香港社會服務聯會推出的「社創‧社區4.0」。關老師指，學生平日在課堂上學習常見的城市問題，但透過親身落區，與區內居民接觸更重要！

 

每週一小時STEAM 冀作品可改善生活

 

　　德望學校（中學部）推行STEAM教育3年，現時學校每星期有一小時的STEAM課堂，讓同學方透過project learning（專題研習）和STEAM（應用科技加藝術）兩部份。關老師說︰「project learning（專題研習）主要是做research（資料搜集），而STEAM就主要做product（產品）。」而今次帶領學生參賽的老師，正是負責校內中二專題研習的老師，成員除了地理科老師，亦有通識和STEAM的老師。

 

關樂生老師( 右一) 將帶領學生到中西區視察，同時透過「社創‧社區4.0」的工作坊及講座，讓參與學生從不同的範籌思考問題，再找出相應的解決方法。

 

　　關老師續指，「加上我們的中二同學，剛剛要做與城市發展（urban development）的專題研習，也要到舊區找出區內問題，與這個比賽的主題相似，可謂一拍即合，同學反應亦很踴躍！」他亦希望，學生可親身落區發掘該區的問題，為區內居民研發能改善他們生活的作品，「我們校內推行的STEAM，比較貼近生活，主要談如何改變社區和生活。我們亦有參加smart city（智慧城市）比寶，設計一些自己生活都可用到的作品，以改善生活。」

 

透過考察和工作坊 開闊學生眼界

 

　　由於德望學校（中學部）在九龍區，關老師表示，會帶領學生到中西區視察，同時透過「社創‧社區4.0」的工作坊及講座，讓參與學生從不同的範疇思考問題，再找出相應的解決方法。「學生透過工作坊亦可以涉獵到不同範疇的知識，開闊同學的眼界。」

 

　　他又指，是次參加比賽的同學以中二生為主，另外亦有中四、中五的同學參加，希望不同年級的同學可互相給予對方意見，再找出方法解決中西區的社區問題。「我們希望同學找尋該區的問題，而發掘問題背後是有證據支持的，例如︰拍照、訪問區內居民等，然後找出該問題的核心所在，繼而想出針對性的解決方案。」

 

撰文︰吳以寧

 

比賽詳情：
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