在現今社會，年輕人總覺得『機會不是屬於我的』，找不到自己在社會裏的角色，每每等待別人去打救，沒有發現機會或許掌握在自己手裏。對於缺乏資源的年輕人來說，他們需要去反思自己究竟適合做些甚麼、能夠做好些甚麼。要走出這個困局，他們需要的正是夢想。

 

 

　　王仲傑是會考狀元，大學畢業後任職美資銀行副總裁，也兼任流行曲填詞人。一次在天水圍某中學教授創意寫作的經驗，徹底改變了他人生的走向。他得悉不少元朗區的學生資源較短缺，有些甚至連中環也未曾踏足過。學生的生活圈子簡單，沒有興趣，沒有夢想，更沒有想過自己的人生要怎麼走。這令他反思：現有的教育制度究竟缺少了些甚麼？王仲傑不願看見學生在追求考試成績和專業資格之時，忽略了培訓個人思維，也不願看見我們的下一代對未來失去希望。

 

　　這個想法令他決心將這份本屬義務性質的教育工作，轉為正職。2011年，他辭去銀行的工作，成立了社會企業「籽識教育」(La Violet Education)，針對青少年的成長發展需要，為不同學校和機構設計創新課程及活動。短短幾年間，「籽識教育」設計了不在考試範圍內的創意教育，與不同界別的機構合作，在一百多間中學推行了內容豐富的互動體驗式課程，其中包括和樂施會合作的扶貧教育工作坊、中電的校園工程師、羅冰鹹永道的生活理財工作坊，利希慎基金支持的環保思維設計課程。這一系列的課程，都是希望幫助年輕人加深瞭解社會的多元面貌，在探索社會的同時，也培育創意與創新思維，認識自己。這家社企規模雖然不大，但課程內容設計新穎，學生參與度高，甚受老師歡迎。

 

　　對王仲傑而言，創意思維訓練是重燃年輕人希望感的關鍵所在，與其幫助他們為職業鋪路，更急切的應是幫助他們規劃人生, 建立夢想。工作只是生活的一部分，一個人只有認識自己，熱愛生命，才能走出自己的路，建立屬於自己的事業和其他。教育要做得成功，需要理解年青人，以他們的角度和語言出發，協助他們找到學習的趣味。

 

　　籽識教育亦透過社區接觸年輕人。去年，該機構得到賽馬會支持，舉辦專為年青人而設的夢想計劃，連同協辦和策劃其他不同的年青人活動，籽識教育每年接觸數以萬計的年青人。此外，籽識教育亦與本港大學生衝出香港，到首爾及臺北瞭解當地各項社會創新工作，參觀當地企業及與當地人員交流，認識各地社會趨勢。

 

　　作為創意教育的延伸，王仲傑於2014年成立了「陸續出版」(Under Production)，推動創意實踐，為年輕創意人才提供平臺，幫助他們接洽工作，包括平面設計、書籍出版、音樂以至影片製作等。透過這些實在的工作，年輕人可逐步提升技能，並獲取豐富的社會經驗。陸續出版於成立第一年便能自負盈虧，數年內便已經完成超過200個項目，曾合作過的年青人超過二百人。

 

 

　　今年，王仲傑將已有的元素結合，成立『籽識創意學院』，招收已完成中四或以上教育程度、夢想投身創意工業的年輕人。學院以人為本，教授專業創意技能，並以設計思維作培訓，細節和進度根據學員情況而調較，沒有死板的教材及課程，藉此提升學習動機，並透過實習或正式工作機會建立實踐創意的基礎，讓學生認識社會。

 

　　由一個教育素人開始，王仲傑轉身成為青年教育工作者，與年輕人建立共同語言和目標。多年下來，他摸索出嶄新的教育模式，鼓勵學生自主學習，令創意思維得以落地實踐。長遠而言，我們更希望這些有心有力的教育企業家能從外影響整個教育制度，讓年輕人找到出路，重拾希望。

 

• 

《說說心理話》心理急救II：幾個徵兆辨認身邊人需要心理支援！點樣對情緒進行急救、自我照顧？專家分享穩定情緒小練習► 即睇