「阿仔，這個是關門掣，人們還沒走進來，不應該按的。」

　

　　電梯內這個媽媽教導她6、7歲左右的兒子，很難得。她這樣說，是教得不錯的，有禮貌，所以我特別留心他們的對話。

　

　　怎知⋯⋯

　

　　「你剛才做得不好，便要扣錢了。」那女人說：「做得好、聽話就有獎勵；做得不好、不聽話便要扣錢。」

　

　　孩子央著說：「我要買車車。」

　

　　女人說：「總之，你自己儲，儲夠就買到。」

　

　　孩子所說的車，當然是玩具車，幾十元一架，原來這個媽媽每天就以兒子甚麼做得好或不好來判斷給他零用錢。例如他聽話做完功課、默書高分便有金錢作獎勵。

　

　

　　以金錢利誘子女做好，許多父母以為十分正常。在管教子女時，因為子女也有物質要求，例如這個男孩子喜歡玩具車、有些女孩子喜歡毛公仔一樣；父母為了「鼓勵」子女做好，便利用他們喜愛的物質作「獎勵」，結果是扭曲了金錢的意義，甚至破壞親子關係。

　

　　孩子做好功課、刷好牙、準時起床返學，都是他應該要學習的地方，而且是屬於他自己治理的範圍，為甚麼會用錢做獎勵呢？如果這些屬於他治理範圍的，而且很多都是生活習慣，也要用金錢去鼓勵的話，那麼他何來紀律？他怎樣應付更多的問題？

　

　　有些父母以金錢作「鼓勵」，要求子女做家務時，例如幫手洗碗或執枱。不禁反問一句，孩子在家幫手做家務，不單是一種義務，也是對家庭的責任，而且是對父母的愛的表現。若以金錢作「回報」，以後他長大後怎會主動做家務？或許當父母將來有病時，他會否主動送父母去看醫生？他會否收父母車錢？

　

　　香港年青人缺乏愛心、凡事以功利先行，不能不說是父母錯誤教育的結果。

 

 

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