政府近日積極與各政黨會面，為財政預算案「補漏拾遺」，「廣泛」聽取意見，可見所謂「補漏拾遺」的政治意義，不言而喻。如果真要裨補闕漏，政府仍應以投資未來-教育先行。

　　我們一直反對政府直接派錢，要社會持續發展，政府在可觀盈餘及龐大儲備的財政基礎上，必須在公共服務及個別福利政策方面做得更好，政府最少在18/19財政年度要讓市民看到為整體社會提升競爭力的決心。

　　怎樣提升社會的競爭力？關鍵在人才；怎樣培育人才？關鍵在教育；怎樣提升教育質素？其中一個關鍵在於STEM︰科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics），政府何不就趁財政充裕這個契機，嘗試全面支援一下資訊科技教學？

　　有人提議，今年免全日制中、小學生的書簿費，若此，還不如向中學或小學，甚至中、小學每名學生都派一部平板電腦，走出全面電子教學的第一步？無紙化電子教學有很多優點，不但教材、參考資料齊備，也便於攜帶。筆者去年便曾資助到訪的內地學生，每人一部平板電腦，學習正面效果可期，當然，這批電腦已被預先廢除了網上遊戲功能的。

　　Destruction for Construction（破壞是為了建設），全面電子教學可能會撼動不少既得利益者，例如教科書商，甚至教師們的利益，但全面電子教學不但令學生學習變得更有趣及更有效益，而且符合環保原則。有人或會批評，這建議向某個產業或某類供應商傾斜，而且「執條襪帶累身家」，令日後教育的經常開支大增，包括師資及電子教材開發及日後平板電腦軟硬件更新等成本。不過，即使是一個先導計劃，「教育」這項「投資未來」的公共服務，仍是首選。

　　粗略估計，每名學生$1,000的電子軟硬件成本可抵銷3年書簿費，不妨用今次充裕的盈餘和儲備試行，大家認為如何？自最新一份預算案發表，我們已曾就多個等領域提出建議，雖然都是較即時可讓市民受惠，但今次提出在教育上的資助，卻更見政府在培育人才方面的決心，總之，就不是派錢！

　　還幸今時社會共識只是普選特首，而不是普選財政司司長，否則，在這樣的社會氣氛下，一位民選的財政司司長不肯派錢，還不被選民拉下馬來才怪？奉勸各位日後參選行政長官的候選人，政綱還是只寫「派錢」兩字好了，因為今時的票選議員，人人都要求派錢，說是「得」政。

轉載自: 晴報

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