中一發明課 推動自學精神

　　第二屆羅氏少年科學家大獎早前啟動，比賽鼓勵同學用創意及由生活問題出發，構思造福市民健康的研究或發明品。其中積極推動科普的中華基金中學，中一學生已有發明課，並要求同學要驗證、求真、撰寫報告，培養認真的科研態度。

 

 呂敏熹（右）在學校實驗室量度咖啡渣在吸入熱氣後的重量變化。

 

　　計劃參與今屆賽事的中華基金中學呂敏熹（中三），去年以環保吸濕劑研究，在本地科創賽事中獲一等獎。為此她去年與同學用三個月研究可替代傳統吸濕用品的有機吸濕劑，並到處搜集植物。

 

年幼想法沒界限

 

中華基金中學中一生發明品：雨傘乾燥器。

 

　　「我們想到傳統那種用的是化學物，又沒法重用，不夠環保。」故此一起上網找出公認能吸濕的東西，包括咖啡渣、茶葉、炭等，再延伸到用果皮、麵粉、樹葉、乾花等作研究。「我們每次把一樣放入吸濕容器中放入熱水，以30分鐘為一區間量度植物重量，最後方發現坊間流傳能吸濕的炭，並不是理想的天然吸濕劑，反而咖啡渣、柚子皮、冬菇腳效果很好。」她謂要做柚子皮實驗那天，同學們吃了大量柚子，把柚子皮拿回校烘乾製粉，也有請父母返工搜集咖啡渣作研究。「我覺得做研究並不是要用很貴重的儀器，我們只借用學校那較精密的電子磅量度。」

 

　　該校科學老師陳碧瑩及科學主任何迪信，分別在首屆賽事中帶領不同組別參賽，他倆同謂在初中教科研已採用大學模式的方法，要學生命題、合作研究驗證方法、量度結果及分析。陳老師謂學生愈年幼、想法愈沒有界限，「學校在中一科學堂設有年度性發明計劃，要求人人用草圖呈交一個發明方案，由老師團找出最可行草圖，進行面試；而中二學生要在生物化學課題中挑選一個命題作科學研究。中一學生的構想往往叫人意外。有一組同學要發明提示長者吃藥儀器，因明白要用程式推動儀器，故主動學習寫程式，其他同學仔協助設計實驗，如調查一天吃藥的周期，以便令作品更有效。同學因為要實現發明，最後竟能推動自己學習相關學問，這是我們老師沒想過的！」

 

注：羅氏少年科學家大獎提交作品期：即日至2015年1月12日。查詢：http://www.rysa.com.hk

 

 

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