2018-10-11
【施政報告】林鄭「明日」大計 東大嶼填海1700公頃
公營中小學教師位 全面學位化
教師職位全面學位化可提升教師專業發展，有助提升教學質素。
施政報告中對教育方面亦有不少着墨。特首林鄭月娥宣布，額外新增47億元經常性開支改善教育質素，包括落實公營中小學教師職位全面學位化；及每年撥款約9億元，向公營及直資學校發放「全方位學習津貼」，以支援學校在現有基礎上繼續推展全方位學習和STEM教育。
特首林鄭月娥表示，政府將在2019/20學年於公營中、小學內，一次過把教師職位全面學位化，學校可因應校本情況，分2年時間全面落實，涉及額外撥款約每年15億元。
另為配合小學實施全日制及教師全面學位化的發展，將預留5億元經常撥款，理順小學校長和副校長的薪酬，以及改善小學的中層管理人手。
恒常全方位學習津貼
消息人士透露，政策落實後，學校可繼續以非學位教席保留未持有學位的教師，政府亦鼓勵教師考取學位資歷，以轉回學位教席；料有9,400名非學位職級教師受惠，當中僅有約900人未持有學位資歷。
此外，為提高學生學習動機及促進自主學習，將由2019/20學年起，每年撥款約9億元，向公營及直資學校發放全新、恒常的「全方位學習津貼」，以支援學校在現有基礎上更大力推展全方位學習，在人文學科、STEM教育、體藝、德育和公民教育等不同課程範疇，組織更多走出課室的體驗學習活動，如社會服務可培養學生的關愛和同理心、體育活動有助鍛練學生的堅毅精神和抗逆能力，助他們建立正面價值觀，培養正向思維和品德修養。
轉載自: 晴報
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