朋友的女兒參加學校的天才表演，她想到了扮不同的老師，做一個短話劇。

 

　　她充滿熱情的去找最要好的幾個同學一起表演，得到她們的回應後，便著手創作。

 

　　一個人寫劇本、斟酌台詞、設計動作、搞佈景、借服裝，一腳踢，整個過程都是興高采烈的，就在一切準備就緒之際，有個同學說不參加演出了。

 

　　這一說，就像一盆冷水在頭上澆下去般。她泄氣了，在媽媽面前哭了，說那些同學不應該這樣臨陣退縮，不講信諾，又說不知怎樣「收科」。

 

　　朋友很耐心的聽女兒訴苦水，以同理心去感受女兒的處境，也附和一下她的同學確實有點不是，以表示自己是和女兒共同面對的。

 

　　這態度是必須要有的。

 

　　朋友在交談中逐點逐點的去修正女兒的看法，她說：「唉！有時生活就是這樣，總有許多意想不到的危機的，幸好她們這麼早就跟你說，你還可有planB。」

 

　　女兒問：「甚麼planB？」

 

　　「做每件事也要預計有突發事件，所以要有planB，甚至planC，就是危機處理。就算她們不說不做，但到了表演那天，其中一個病了，怎算？」

 

　　女兒想也沒想過，朋友接著說：「像這次表演，距離表演日期還有一個星期，你可以找其他人代替嘛，你又可以把原先的五個角色變成四個……總之一定有辦法解決的。」

 

　　於是整件事也由危機變得有轉機了，女兒的情緒再次給鼓動了。

 

　　接著朋友和女兒設計planB和planC……

 

　　待女兒心情平伏後，朋友輕描淡寫的說：「其實你的同學也可以有不想演出的自由！」

 

　　「甚麼自由？」

 

　　「就是初時想演，後來不想。不是嗎？」

 

　　朋友給女兒上了一堂課，她亦讓我從中得益。孩子就是在挫折中長大的，這些挫折表面上是打擊孩子成長的，實質上它才是成功的基石，全看父母怎樣施展法術：點石成金。

 

 

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