當稚童處於啟蒙時期，模仿性學習最為強烈。 家長對幼子施教的方式，要小心考慮和作多方面的評估，切勿掉以輕心，因為一時之疏忽，可能家長要絞盡腦汁和費盡時間去拆解。

 

　　大龍年約二歲多的時候，可愛和勤勞的褓姆不介意在空閒時，把手錶給他玩玩帶帶，她還常常指著錶面的數字和行針教導他認識時間｡

 

　　有幾天，褓姆常投訴大龍欺負小龍｡大龍永遠矢口否認｡當褓姆放假的一天，我們終於發現大龍是如何欺負小龍的了｡

 

　　大龍強拖著哭哭啼啼的小龍，開心地給媽媽看小龍的小手｡

 

　　「媽咪，錶錶呀!」

 

　　大龍毫不吝嗇地在小龍的手腕上，用他的牙齒狠狠的送給弟弟一個他滿意的手錶｡痛楚使小龍失聲號哭｡他為何懂得用齒痕作錶? 肯定是大人們或不經意地，或以輕鬆手法示範過，使大龍誤以此當作玩意和愛心禮物的傳送。

 

　　我即時著意地教導兒子：「大龍，不能這樣｡弟弟會痛的｡」

 

　　「不痛｡ 我也有一個錶錶｡」 大龍早就送給自己一個完美的錶錶｡

 

　　這證明他真的很愛弟弟，自己有了手錶，也不忘給弟弟送一個。他咬自己因有感覺而用上適當的力度，為確保弟弟擁有手錶的時間長一些，他加大了力度而弄痛了弟弟。

 

　　媽媽細心地安撫小龍，爸爸則用盡各種方法，慈祥地向大龍講道理。大龍用這個形式表達疼惜弟弟，只是方式不對，怎樣說也不應該受到任何懲罰。

 

　　一天下午， 冷不防大龍又要送錶錶給小龍｡ 這次小龍沒有哭｡我卻聽到呼呼的噴氣聲｡ 一看，卻是一幕印象永不磨滅的好戲：他們兄弟倆雙手按著對方的肩膀，張開大口，兩個頭一左一右，牙齒對牙齒｡

 

　　我不禁笑著喊道：「不要動，待我取相機， 拍個好片段｡」

 

　　他倆被媽媽的笑聲驚醒，愕然向媽媽注視， 然後和應著媽媽的笑聲。

 

　　哥哥愛弟弟不得其法，弟弟也會忍無可忍的作出還擊｡教導小朋友很難做到只講道理，想不到媽媽的笑聲和拿相機的小動作，化解了兄弟間的爭執｡而小龍的以牙還牙也給了媽媽一個啟示如何就此課題去教導大龍。

 

　　其後媽媽徵得大龍同意，在他的小手臂上，親自為他用牙齒作錶錶。在送的過程中，大龍察覺到痛楚而竭力爭紮，媽媽才解釋痛的疑惑和愛的正確觀念與行為。

 

　　人人都明白「己所不欲，勿施於人」。但是自己所喜愛的事物，強施於人也不對。強行施贈，也有可能導致反效果。「愛之反而害之」便是這個道理。

 

　　能明白別人的感受，不把自己的喜好強加於別人，十分重要。但能夠明白別人的心意，雖不喜歡接受，亦應欣賞及諒解，不可反目成仇，這樣才能避免爭拗。

 

　　父母的適時指導，使孩子明白事理，凡事作多方面思考，進退有據，不憑一己愛好而任意妄為。從此他倆兄友弟恭，此小風波使他們學會在社會上待人處事的寶貴經驗。

 

　　作者:李微微

 

 

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