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15/04/2013

A+孩子的培育

  • Oxford 爸媽

    Oxford 爸媽

    Oxford爸媽的三名子女均學成于英國牛津大學。次子更以本科首名(Top First)畢業,其後獲獎學金往英國劍橋大學修畢碩士課程。Oxford爸媽多次獲港澳公私營機構,大、中、小學及幼稚園邀請主持講座,與各界人士分享教導子女成才的方法經驗。此外,主流報章及香港電臺亦曾探討他們成功培育子女的心得。


    爸爸陳文超先後在香港及澳門接受教育,擁有工商管理碩士學位,現爲退休公務員。
    媽媽李微微畢業于香港羅富國教育學院,是資深退休中、小學教師。

    A+孩子

  在講會完結時,一位家長提問:「你剛才講會的內容,多偏重對子女品德的培育,很少談論讀書溫習的方法。我們知道你的子女學業成績優異,培養德育是否可以為子女帶來優良的學業成績?能否告訴我們該怎樣教子女溫習功課,讓他們可同樣輕易考取名校學位?」

 

  其實不少讀者朋友也曾提出類似問題,他們注重子女的學業成就,多於道德品行的培養。我完全明白香港父母的心態,他們希望能夠快速提高子女的智能,從而輕易獲得優良學業成績,我也承諾會把握機會,提供全面培育子女智能的方法,但在這裏先得回答上述問題。

 

  對問題的前半部:「培養德育可以為子女帶來優良的學業成績嗎?」我可以肯定地回答,若孩子有全面正確的德育培訓,一定會自主學習,主動完成作業,溫習功課,爭取表現,獲得良好成績。

 

  以下是我家子女小時候對求學讀書、溫習功課的看法。

 

  女兒:「安坐家中讀書溫習,不須辛勞,不用出汗,可以滿足父母要求,獲取父母歡心,輕易回報父母的愛,何樂而不為?」這是把孝愛回報父母心,化為求學讀書的動力。

 

  次子:「世界上每個人都有必須承擔的責任,不可推卸。讀書是我們學生的責任,所以必須盡力完成,做到最好。」這是對責任的承擔,在責任感推動下,竭盡所能,完成讀書的本份。

 

  長子:「我必須要熟習功課,因為當同學有問題時,我便可以幫助他們。若自己沒有能力,在別人有需要時,怎能教導他人!?」這是以助人為目的,努力向上,提升自己的學習能力。

 

  無論是孝心、責任感或是助人的心態,全出於德育的培訓。

 

  很多時父母純粹為了要子女在學業上獲得良好成績,費盡心思精力,用盡威逼利誘手段,令孩子在不願意下完成功課,或勉強短暫地溫習課本,沒法把知識化為己用。這樣只會使子女感到有壓力和痛苦,增加兩代之間的磨擦。父母若能變通,從德育入手,改善子女心態,使他們發掘自我求學目標,產生內在動力,讓他們自主學習,不須父母勞心,更能減少親子間的衝突。

 

  要回答問題的下半部,我只能指出,教導子女沒有速成的方法,而是必須作出全面性的培育,因為要子女學業成績出眾,不能只靠溫習功課;要考得國際著名大學學位,也不是單憑背誦課本上的知識便可,更重要是子女未來的成就,絕不是名校學位所決定。

 

  在子女培育道上,我強調先從德育入手,然後再全面有系統地訓練他們的智力。智力培育不能偏重於記憶,而是必須要培訓良好的觀察力、記憶力、思考力、創新力和應用力,這樣才能培育出自主自立,以及為人稱讚的A+孩子。

 

 

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  • EIJJ發表於 2013-5-21 01:55 PM
  • #10
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  • Grace123發表於 2013-4-22 08:49 PM
  • #9
  • 再一次多謝你的回應。的確,現今有很多父母都是本末倒置。做一些慢性傷害子女的事情,自己也不知道,還以此沾沾自囍。
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  • Oxford 爸媽(作者)發表於 2013-4-22 10:03 AM
  • #8
  • 回覆 #7 Grace123


    學校功課當然不可以單憑記憶力,但父母的要求卻有所不同。

    筆者一位朋友的幼兒,只有六、七歲,可以從圖片辨別十多種狗隻不同種類,並串寫出英文名稱,這是記憶,朋友以此為榮。他十六、七歲的長子卻不能分辨日常進食的菜心和芥蘭,甚至於冬瓜和節瓜,這是對事物缺乏觀察,朋友認為毫不重要。

    從上例可見父母只要求子女熟記與生活無關的英文字彙,卻不期望子女懂得觀察分別與日常生活息息相關的瓜果蔬菜。

    自古以來,學習知識首要目的是為生存、為生活;現今的學習是為考試、為炫耀。

    孩子在只重記憶不重觀察的培育下成長,結果只懂背誦條文、按本子辦事,不識體察環境、隨機應變,這是父母的期望嗎?

    篇幅所限,未能更詳盡討論,請諒。
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  • Grace123發表於 2013-4-21 07:50 AM
  • #7
  • 謝謝筆者回應。香港的功課絕對不只是考你的記憶力。一個小學生,也要每日看新聞,因為學校會考通識,這個真是只有香港這個地方才會有。香港小學的 project,也要很有創意,才能有高分。

    希望有機會聽聽筆者的分析。
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  • Oxford 爸媽(作者)發表於 2013-4-20 11:41 AM
  • #6
  • 基本上同意對香港和國外求學環境與需求的分析,但對「如果你的家庭無能力送子女去留學,那你現在應花多些時間和子女溫習功課!」則未能全然接受。

    個人意見已在本文表達:「因為要子女學業成績出眾,不能只靠溫習功課;要考得國際著名大學學位,也不是單憑背誦課本上的知識便可,更重要是子女未來的成就,絕不是名校學位所決定。」。

    相信讀者會同意,不論香港或外地,智能是成功的一項要素。本文亦指出「智力培育不能偏重於記憶,而是必須要培訓良好的觀察力、記憶力、思考力、創新力和應用力」。

    花時間把功課重複溫習,只是增強了記憶力,仍欠缺了觀察、思考、創新和應用的能力。

    筆者子女在德育以外的培育重點,並不偏重於記憶、或溫習功課,所以在出國求學前他們在香港學校已是師長稱讚的好學生,也是同學心中的模範。

    希望有機會再和讀者分享培訓子女觀察力、記憶力、思考力、創新力和應用力的方法和經驗,使子女可以輕鬆愉快地自主學習,成為品學兼優的好孩子。

  • 引用 #5 Grace123 發表於 2013-4-18 08:22 AM

    香港是很特別的地方。在外國,如果子女有良好的品德,他們每天也自動自覺溫習和做功課,很容易便能在學校獲 ...
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  • Grace123發表於 2013-4-18 08:22 AM
  • #5
  • 香港是很特別的地方。在外國,如果子女有良好的品德,他們每天也自動自覺溫習和做功課,很容易便能在學校獲 A。我識很多人,他們的子女在香港成績中下,去外國讀書後,很容易便考上大學。讀大學時,只要交足功課,已經是坐 B 望 A 了。特別是商科如會計或精算,香港的水平比外國高幾個 grade,基本上不用讀書也能榮譽畢業。

    但如果你的子女不是去外國讀書,那學業成績便比品德更重要。你有好的品德,但現實歸現實,在香港也只是賺一兩萬左右。要賺十萬八萬一個月,大學榮譽畢業是少不了。

    所以我的忠告是,如果你知道你的子女將來會去外國讀書,那麼培養他們良好品德是最重要,特別使他們獨自在外國不會學壞。但如果你的家庭無能力送子女去留學,那你現在應花多些時間和子女溫習功課!
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  • Spring_Sonata發表於 2013-4-16 12:07 AM
  • #4
  • 這些只重學業、不重品德的家長,只會為社會培養敗類,要是父母本身自食其果還算了,要是子女為害社會 ,這些家長就成為了培養人渣的罪魁禍首。
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  • Who_am_I發表於 2013-4-15 10:20 PM
  • #3
  • 其實每個人的資質、興趣都不同,學業成績不可強求,日後成就亦與是否名校生沒有直接關係,反而品德缺憾可能是孩子成就的絆腳石;所以應先培育孩子的品德,再發掘孩子的天賦和興趣加以培養,日後成就可能更高!
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  • doghoho發表於 2013-4-15 04:08 PM
  • #2
  • 誰叫香港是一個利字當頭的社會,要在這樣的社會生存,從小便要有所打算,善長運動,學樂器,考好成績,任都是為入名校而舖的路,但入名校準很少會提到品德的培育,所以家長都沒有注意到品德好壞對小孩的影響。
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