10/07/2012
「以戰養戰」的學藝心法
讀中學的時候,十分喜歡看武俠小說,黃易先生的《大唐雙龍傳》更是筆者至愛,裏面的人物關係、武功招式,簡直令人嘆為觀止,而意想不到的是,這些奇幻無比的創意,竟然有一招讓筆者受益匪淺,那就是「以戰養戰」。
雖然現代社會不是打打殺殺的武林,但筆戰藝戰也是戰,既然稱得上藝術市場,就有市場規律,不同於學堂,永遠有安排好的教程,每一科從盤古初開教起,很多時候是機會學習(opportunity learning)、解難學習(problem-base learning),如果每一次機會和難題的出現,我們都把它當作一次戰鬥,那麼做好戰前準備和戰後檢討,就是「以戰養戰」,當你為這一次戰鬥做的準備充分,戰鬥過程也就愈發順利,而戰鬥過程當中所遇到的挫折或不順利之處,則在戰後好好檢視和強化。如此,在下一次戰鬥中,你的基本值將會增加,經歷無數次反覆鍛煉之後,你的各方面水平都會明顯提升,許多市場派的藝道中人反應靈敏、嗅覺極強,都不是天生的,而是長年累積經驗之成果。
除了乾隆大展,本月底即將在香港歷史博物館揭幕的《一統天下-秦始皇帝的永恒國度》也是非去不可的重要展覽,記得做好功課。
上星期提到筆者去看《乾隆皇帝的秘密花園》,各位讀者大可以當作印證此一心法的練習。事先準備工夫方面,困難的不說,如果各位已經看了筆者上一篇文章,那麼已經心裏有底,這次展覽裏面的幾幅郎世寧畫弘曆狩獵圖,弘曆手上的每一枝箭,箭鏃都是不同的,大家可以帶著紙筆去看,順道把箭鏃的外形畫下來,然後再找相關的古代武器資料比對,究竟它們出現得是否合理,抑或是畫家擺烏龍,畫錯了道具。
如果能夠再用功一點,預先看完一本郎世寧的圖錄,那閣下應該對他的繪畫技巧和工作模式有所了解,知道他在許多作品都只是繪畫主要部分,其餘都由他人代勞,你便可以在展覽中面對著每一幅作品做練習,嘗試辨認哪些筆跡是郎世寧的,哪些又不是。按圖索驥的話,大概能猜到個十之五六,很好玩的。
如果展覽中途遇到甚麼不明的地方,可以先抄下來,回去再找答案,那麼你腦裏的資料庫將會愈來愈充實,而且每次所得,都會有意外收穫,比起板板六十四的跟足教程學習,刺激有趣得多。
展覽之中,一般都安排有導賞員為大家服務,如果趕上一個學識淵博而說話風趣的,確實是一件賞心樂事,但請切記,即使鐵了心準備參與導賞,也別不做功課,筆者幾年前到台北看雍正專題大展,就碰到過一件哭笑不得的事件。
話說筆者正自得其樂,欣賞著大清盛世的雍正皇室用品之時,突然一位操著濃重閩南腔國語的導賞員,領著一群滿臉無知又滿懷期待的爺爺奶奶逛到附近,然後停在一橱窗精美之極的清宮金屬胎畫琺瑯器前面,發表了以下偉論:
「各位呵,我們現在來到這個雍正的畫琺瑯專區,呵,這個位置呵,我們看見這些精美的作品充滿了西洋風味呵,這是因為當年乾隆年間呵,發生了中英鴉片戰爭呵,英國人用槍炮打開了清朝的門戶呵,然後連帶西方的繪畫技巧也帶來了中國呵……」
當時筆者笑得人仰馬翻,差點兒沒昏倒過去。此乃真人真事,筆者也沒有深究那位先生是否大會聘請的,也許不是。所以說,導賞員也有靠不住的時候,自己多看一點書再去逛,好玩得多,得著也多。
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