【晴報專訊】學生能力國際評估計劃（PISA）2018年結果昨揭盅，本港學生的閱讀及數學能力均由第2位跌至第4位；科學能力則續排第9位，3項排名均落後澳門，有學者形容是「警號」。教育局表示會參考排名，加以改進課程；有立法會議員則關注學生的學習壓力問題。

　　PISA研究由經濟合作與發展組織（OECD）策劃，每3年進行一次，旨在評估15歲以上學生的學習能力。

閱讀數學跌出3甲 科學續排第9

　　中大教育數據研究中心獲委託於去年4月至5月期間，以隨機抽樣方式在152間中學，為6,037名學生進行測試。香港學生在閱讀及數學的排名，由上次2015年的第2位跌至第4位，惟閱讀分數值僅比排第3位的澳門少1分，數學得分則比上次評估多3分。科學能力方面，香港學生與上次評估同樣排第9位，但分數減少6分。

侯傑泰認為，港生在3項排名均落後於澳門，顯示本港教育已響起「警號」。

　　參與研究的中大卓敏教育心理學講座教授侯傑泰認為，本港學生的閱讀與數學能力水準與以往相若，估計排名下跌是因其他經濟體有針對學生弱項作出改善，但港生科學表現較遜則值得關注。他續稱，近十多年的課程改革令學生較少接觸科學知識，特別是高中選修科學科目的學生比例銳減，今次香港學生在3項排名均落後於澳門，顯示本港教育已響起「警號」，他建議政府及教育界盡早正視問題，討論新一輪教育改革。

　　調查亦發現，香港教育均等性排第2，僅落後於新加坡，代表學生表現較少受家庭社經地位影響，不同出身的學生都有機會接受優質教育。

教局指會參考結果 改進課程

　　教育局表示，有賴各持份者的努力，香港學生在評估中表現優秀，局方會以評估結果作為參考指標，並加以改進課程。發言人又強調，排名先後並非當局關注點。教育界立法會議員葉建源則表示，香港學生的整體表現平穩，毋須太着意於排名變化，但學生生活滿意度只得6.27分，比起上屆的6.5分和OECD平均7.04分均較低，他認為香港學生在學習和其他方面壓力極高，今後要關注學童的身心健康。

　　資深中文科老師王美琪認為，近年文憑試中文科重設範文，有助勤力的學生改善成積，但學生本身的閱讀能力與以往比較未見有太大分別，相信排名有升跌屬正常，反而應正視學生面對的情緒和壓力問題。